笔者秉持活力、高效、适合的教学理念，反思梳理了《价值观》活力课堂教学案例。本文通过研究职业学校活力课堂，旨在充分依托活力课堂的内涵与特征，深入贯彻思想政治新课标精神，通过设计“三段六步”教学结构，将课前、课中、课后进行整体化教学设计并组织实施，使学生以积极的情感态度投入学习中，引导学生在做中学、在问中学、在用中学。通过本次研究，学生在不同情境中灵活应用所学知识，实现深度学习，从而促进学生全面发展。
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