深度学习是相对于浅层学习而言的,基于实践的思考,对于初中数学教学而言,可以得出的认识有:有效的深度学习需要基于数学学科的兴趣支撑,深度学习的发生需要为学生营造愤悱的学习心境;深度学习的目的之一是认识数学学习的意义。教师对深度学习进行深度研究,可以保证深度学习更好地发生。
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