素质教育的不断深入,对教师也提出了新的要求,日常教学中应加强学生基础知识指导,其中识字作为语文教学中的基础内容,不仅可以提高学生的综合语文素养,还能帮助学生更好地展开其他学科的学习。没有识字教学就谈不上写作或者是阅读。但是由于小学教育阶段的学生学习能力比较弱,在实际教学过程中会遇到一些困难,影响了整体教学水平,所以本文就小学语文识字教学的探索与实践,展开深入探讨。
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