基于建构主义的高中信息技术教学实践——以“周而复始的循环”为例

作者：仇雪梅

来源：中国信息技术教育, 2023, (02): 44-46.

• 建构主义
• 高中信息技术
• 教学设计

本文基于建构主义教学设计的理论研究，以教科版《必修1数据与计算》第二章“周而复始的循环”为例，结合学生的实际情况，践行了新的高中信息技术教学模式，并进一步探讨如何打造新型高效的高中信息技术课堂。