“教—学—评”一体化的初中英语写作教学

作者：蔡晨光

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2023, (20): 60-62.

• “教—学—评”一体化
• 初中英语
• 写作教学模式

设计、实施符合“教—学—评”一体化观念的课堂教学有利于教师准确把握教学、育人方向，有助于学生主动探究所学内容的主题意义，调整学习过程，提高学习效率。文章从“联系单元整体教学设计，以有趣的情境激活主题意义探究；落实英语学习活动观，将选择性学习融入阅读理解与写作实践；贯穿评价于课堂全过程，以有效的评价实现促学、促教”三个方面入手，探究基于“教—学—评”一体化教学理念的初中英语写作教学。