作为教学重要选项，读对课堂教学产生的积极影响是毋庸置疑的，它不仅能够快速调动学生的基础感知，启动他们的多元思维，还能最大限度挖掘学习主体探研潜能，为高品质课堂助力。语言学科教学中，读的价值更能体现出来。小学英语是语言学科的代表，教学实践中，将读融入课堂活动始终，巧妙设计教学形式，定能将读的魅力值发挥到极致，让学生在不同形式的读中感受到英语知识的趣味性、交际性、人文性，养成良好语感，提升听说读写综合能力，并在潜移默化中受到情感熏陶，促使学习活动跨越式发展，实现英语教学本味回归。
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