多稿写作对提高高中生英语书面表达水平的作用

作者：苏霞

来源：校园英语, 2021, (32): 181-182.

• 高中英语
• 多稿写作
• 读后续写
• 应用文

随着江苏高考模式的改变,英语书面表达越来越重要,传统单稿写作并不能有效提升学生的写作水平。本研究通过对比实验研究发现,多稿写作可以有效提高学生应用文写作和读后续写的成绩,减少学生对写作的抵触心理。