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摘要
医学双语教学是培养具有国际交流和竞争能力的高素质医学人才的重要方法。目前医学双语教学刚刚起步,缺乏成熟的教学模式,因而教学效果不理想,探索优化、实用的双语教学模式成为双语教学改革的关键问题。本研究以不同教材及授课中不同中英文比例构成 A、B 两种有代表性的双语教学模式,比较其教学效果,以探索一种高效、实用的课堂双语教学模式。结果表明 B 模式组的课堂接受率、课堂上专业知识掌握程度和用英文回答课堂问题的能力均优于 A 模式组;两组专业英语成绩及用英文思考医学问题的能力无明显差别。因此B模式是目前教学环境下的一种较受欢迎的、优化、实用的课堂双语教学模式。
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