<正>课堂是教育教学的主阵地,是教育发展的核心地带,也是人才培养的主渠道。随着"互联网+教育"的不断探索实践,信息技术与课堂教学的深度融合成为一个日益高频的话题。然而,教师对信息技术的使用存在着两极分化现象,要么过于炫技,冲淡了学科性;要么矫枉过正,对信息技术的使用一刀切。因而,推行信息技术与学科教学"深度融合"
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