计算数学类挑战性课程建设的探索与实践

作者：何国良; 李良; 赵熙乐

来源：大学数学, 2022, 38(03): 29-36.

• 挑战性课程
• 计算科学与工程
• 教学方法
• 问题驱动
• 目标导向型

在简要讨论目前学习背景的基础上，以计算科学与工程挑战性课程为例，从课程定位、内容选择、教学方法、团队合作、课堂讨论与结果展示、课程考核、政策支持等方面对新理科建设背景下的数学实践类课程教学方法进行了有效探索，希望对建设优质计算数学类挑战性课程起个抛砖引玉的作用，供大家参考.

• 单位
  电子科技大学