基于教育信息化的高师儿童文学课程改革

作者：黎爱群; 方洪涛; 黄庆萌

来源：快乐阅读, 2022, (08): 57-59.

• 儿童文学课程
• 师范生
• 一体化教材
• 教育信息化

<正>儿童文学课程作为高师基础课程，在培养师范生亲近童心、感受童性、热爱儿童、提升自我文学与审美修养等方面有着极为重要的价值和意义。当前，高师儿童文学课程存在重理论轻实践、教学方法与考核方式单一等问题。与此同时，教师对课程内涵理解不够，缺乏对现代化教学资源的挖掘和利用，较少在课堂中应用教育信息技术，教学方法落后，不符合现代大学生“数字原居民”的学习需求。