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摘要
在高职院校学前教育专业的课程设置中开设“美术鉴赏”课程，不仅有利于学生审美能力、鉴赏能力以及美术素养的提升，同时对学生想象能力、创新能力的发展也有着积极作用。高职院校美术学科教师在进行教学实践的过程中，通过结合学前教育专业特点与高职院校学生的基本学情、性格特征、兴趣特点等进行“美术鉴赏”知识的教学，既是一种符合新时代素质教育理念的重要举措，又能帮学生提升自身美学素养，也是帮助学生更顺利融入社会的有效途径。基于此，本文结合高职院校“美术鉴赏”课程教学实际学情，首先分析了高职院校学前教育专业“美术鉴赏”课程的开设意义及其教育目标，之后在上述二者的基础上，通过三方面对具体的教学方法进行了讨论，仅供参考。
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单位兰州现代职业学院
