新旧人教版高中化学必修教科书的学习适应性比较研究

作者：付士林

来源：化学教学, 2022, (04): 21-27.

• 高中化学必修教科书
• 学习适应性
• 编排结构
• 知识容量
• 呈现形式

教科书的适应性研究是学习适应性研究的重要组成部分。通过界定教科书学习适应性，选取新旧两版人教版高中必修教科书为研究对象，从教科书的编排结构、知识容量、呈现形式三个方面分析和比较学习适应性情况，进一步对化学教科书的优化以及教师教学提出建议。