<正>这节课充分让学生自主阅读、思考、表达——这是指向语文学科核心素养的"完整的学习",具体体现在六个字:抓点——连线——构面。"点"即"切入点",也即解读一篇课文的突破口。本设计以"歌"为起点,"歌"为结束,"歌"是全文的情感线索,老师围绕"歌"这个点展开教学。其次抓住"情"这条线。每教学一个部分,
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