微媒体时代多元评价体系的构建——以沈阳工程学院为例

作者：杨欣瑶

来源：沈阳工程学院学报(社会科学版), 2020, 16(02): 98-121.

DOI：10.13888/j.cnki.jsie(ss).2020.02.019

• 微媒体
• 多元评价体系
• 大学英语

评价是检验教学质量、推动大学英语课程建设与发展的重要手段。以微信、微博、APP为代表的微媒体对大学英语评价体系提出了新的挑战。为遵循国家教育发展规划,顺应时代前进的潮流,基于多元智能理论的多元评价体系,在构建评价体系过程中应充分考虑微媒体时代特点,并将其融入到的多元评价体系的各个层面、各个维度,从而为大学英语课程的实施与管理提供有效反馈,实现提高学生自主学习能力、提升教师信息化教学能力的目的。

• 单位
  沈阳工程学院