2022年版与2011年版初中生物学课程标准中“人体生理与健康”学习主题的比较分析及教学启示

作者：黄飘平; 严秋萍; 马丽娜; 胡位荣

来源：中学生物学, 2022, 38(07): 93-96.

• 义务教育生物学课程标准
• 人体生理与健康
• 比较分析

以“人体生理与健康”学习主题为例，从栏目编排、课程内容、呈现形式和教学提示4个维度，比较分析《义务教育生物学课程标准》2022年版与2011年版之间的差异，并对《2022年版课标》新增的“情景素材建议”进行阐释，为中学生物学教师提供教学参考。

• 单位
  广州大学