<正>语文学科有重要的人文教育功能,要想发挥它的这一功能优势,就要把语文课上得生动一些、生活气息浓一些。为此,情境教学就成为必不可少的手段。在小学语文教学中,学生的年龄特点与心理特征更决定了使用情境教学的必要性。小学生的注意力容易分散,理解能力不足,这使得他们的学习方法较为单一——以机械记忆、模枋为主,这更让学习显得枯燥。因而,制造关注点,吸引他们的注意力,是小学老师的必备手段。在小学语文课堂教学中,对学生兴趣
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