基于时空观念和历史解释核心素养的高中历史教学设计初探——以《第一次世界大战的爆发》为例

作者：苏艳

来源：新课程, 2020, (11): 50-51.

• 时空观念
• 历史解释
• 一战
• 教学设计

时空观念和历史解释是新课标强调的历史学科核心素养,而将课程改革的理念落实到位,需要教师在教学上精心设计。通过补充史料,展示历史的动态发展,以及由浅及深地结合所学解读地图信息,能够促进时空观念和历史解释核心素养在课堂的有效渗透。