“整合式”地方课程建设——以莱州市为例

作者：赵建军; 彭慧

来源：现代教育, 2020, (01): 23-25.

• 课程改革
• 课程整合
• 地方课程

作为深化义务教育课程改革的重要成分,课程整合无疑是一大难点所在。莱州市以"解决现实问题,普惠一般学校"为导向,以地方课程为切点的课程整合行动,立足于国家课程,从顶层设计入手,步步为营,扎实做好教研与实验工作。在丰富学科课程内涵的同时做到"课程时空1+1=1",实现了"课程投入集约化""育人效益最大化"的预期效果。