从多元视角例谈器械体操类教材“方法”设计的合理性及改进意见

作者：钱红斌; 沈伟忠

来源：中国学校体育, 2019, (07): 14-16.

<正>本次活动分别对《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)中限学内容器械体操类项目水平二《单杠:多种形式的悬垂活动方法》、水平二《双杠:多种形式的支撑活动方法》及水平三《支撑跳跃:箱上前滚翻的活动方法》进行单元设计,并从中各抽取1节课进行了课堂展示。笔者以3节展示课为例,基于项目特征,从多元的视角,谈谈"方法"设计的合理性及改进意见。