摘要

<正>高职英语作为高职院校的基础课程,历来受到师生的重视,对于培养学生的综合能力起着重要的作用。目前我国的高职英语教学普遍采用的是传统的"黑板+粉笔"的教学模式,教学方式相对单一。更为严重的是许多的高职院校没有明确的英语教学目标,或者说是不清楚如何设定适合自己职业教育要求的英语教学目标,在教学目标的设定上普遍的存在"空"、"大"、"虚"