生活化理念在幼儿园小班区域活动中的渗透

作者：雷元梅

来源：读写算, 2022, (19): 55-57.

• 生活化理念
• 幼儿园小班
• 区域活动

教育的目的是使学生能够运用知识解决生活中的实际问题，幼儿园教学内容也是如此。幼儿学习的第一站是幼儿园，通过幼儿园的学习能够掌握各种生活技能及文化知识，使自身本领不断提高、培养独立性。在幼儿园学习过程中，区域活动成为教学重点，由此可知，只有提高区域活动的教学质量，才能实现幼儿园教育的最终目的。而区域活动质量依靠的是生活化教学模式，让学生通过与自身生活环境相符合的区域活动提高自身技能。为此，本文对生活化理念在幼儿园小班区域活动中的渗透进行了分析。