分类管理法提升“学生研究计划(SRP)”管理成效的研究与实践

作者：刘飞燕; 林佳锐; 钟雅芳; 杨燕卿

来源：当代教育理论与实践, 2015, 7(03): 82-85.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2015.03.028

• 应用型大学
• 学生研究计划
• SRP
• 分类管理法

通过对华南理工大学广州学院的"学生研究计划"(Student Research Program,以下简称"SRP")开展情况进行调研分析发现,SRP存在成果产出率偏低,师生实际收获与学校期望不相符等问题。应引入"分类管理法"管理SRP,将SRP项目分为技术型、应用型、探索型3类;管理内容分为研究过程、研究主体、研究成果3部分,并详细分析SRP项目设立目标和专家评审标准,以期提升SRP管理绩效,为应用型大学更好地开展SRP提供管理策略。