新课标指出:儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表面的道德情感,真实的而非虚假的道德体验和道德认知。因此,学生的现实生活要在教学内容中反映,教学内容要满足学生的生活需要。笔者以小学品德苏教版三年级下册中的《有多少人为了我》一课为例,谈谈自己作为学生学习的组织者和引导者,为了儿童成长,如何从儿童出发,开发学生生活资源,让儿童的生活走入课堂的。
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