虚拟仿真技术已经深入教育领域的各个层次，为教学模式、教学设计、课程内容等带来深刻变革。在实践过程中，虚拟仿真课程的设计与开发难以应用传统方法，存在对虚拟仿真课程内涵认识不足、虚拟仿真课程实践性偏弱、课程内容陈旧等问题。ADDIE课程开发模型不但具有深度灵活性，而且非常注重认知理论的应用，为解决上述问题提供了新思路。此课程开发模型通过覆盖式分析、全方位设计、综合性开发、系列化实施和深度化评价五个步骤，对高校虚拟仿真课程内部诸多要素进行选择与组合，最终完成对课程的设计与开发。
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