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摘要
地方高校师范生核心素养发展关乎到地方教育发展状况,进而影响全国教育发展,高度重视地方高校师范生核心素养培育是建设教育强国的重要环节。以地方高校500名不同专业、不同年级的师范生为调查对象,得出师范生在职业道德素养以及学习创新素养方面表现良好,而教学导入技能、跨学科知识掌握、教育法律法规认识略有不足。基于此问题,提出地方高校要通过科学设置课程体系、积极举办实践活动,帮助学生突破发展困境,为铸就合格、优秀的教师而努力。
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单位淮北师范大学; 教育学院
