构建国际商务“全人学习护照”评价模式

作者：杨遐

来源：科教文汇, 2018, (30): 88-89.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.10.038

• 全人教育
• 学生评价
• 人才培养模式
• 国际商务

基于“全人教育”理念,秉承职业综合素质、专业技术能力为核心的综合评价思想,以广东省对外贸易职业技术学校为例,提出“全人学习护照”新型评价模式,实行积分制,将学生学习生活的全过程分项纳入整体评价指标体系。