“双减”背景下化学复习作业设计

作者：戴慧敏

来源：新课程, 2022, (42): 4-5.

• “双减”政策
• 作业设计
• 化学复习

“双减”政策明确提出要健全作业管理机制，提高作业设计质量，加强作业完成指导，这要求教师对作业设计进行再思考和新实践，充分发挥作业这一教学环节诊断学情、巩固知识、提升素养的作用。在化学复习作业设计中采用诊断先行、知识分层、作业分层、旧知新题、创新形式的方式，多措并举，减少以往的无效作业，尽力避免作业效能不足、针对性不够、迁移训练不足等问题，实现减负增效，从知识和素养两方面促进学生能力的提升。