“无”中生“有”“,有”而再“精”——低年级二声部合唱教学的渗透策略

作者：陈莉萍

来源：教学月刊小学版(综合), 2019, (05): 45-47.

• 二声部合唱教学
• 低年级
• 教学策略

在低年级音乐课中,教师应有意识、有计划地渗透二声部合唱教学,在活动中领悟"唱"、在练习中明白"唱"、在聆听中学习"唱"、在评价中改善"唱"。通过低年级"无"中生"有"的渗透,为中高年级合唱教学的"有"而再"精"奠定基础。