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摘要
《无机化学》是高等院校化学相关专业本科生进入大学后的第一门专业基础课，课程中理论部分较抽象，并且需要学生掌握的概念多，原理多，尤其是元素化合物部分的内容更是庞杂，课程教学手段比较落后，教学模式比较单一，削弱学生学习的积极主动性，甚至学生丧失学习化学的兴趣。根据无机化学与高中化学衔接紧密这一特点，在无机化学教学过程中，充分了解并利用学生的已有学科知识，精心设计课堂，采用传统教学和翻转课堂相结合的方法，提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而锻炼学生的创新思维能力的发展。
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单位化学化工学院; 洛阳师范学院
