"学材再建构"是中学数学教学所提倡的方式,即根据教学核心内容来构建教学主线,基于主线精设教学环节,提升学生的知识水平和综合能力,因此数学教学中需要教师深入研读教材,融合知识与方法.本文章将结合"学材再建构"的教学理念开展"相似三角形的性质"教学探讨,构建教学主线、设计探究环节,提出相应的教学建议,与读者交流.
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