<正>《义务教育科学课程标准（2022年版）》以落实立德树人为任务，以培养核心素养为目标，提倡体现素养导向，为新一轮课程改革指明了方向。当前正处于新课标实施、旧教材依然使用的阶段，科学教师如何从教教材走向用教材教，再走向在新课标指导下用教材教，是当前走向素养导向的课堂教学的必然之路。素养导向的课堂教学要解决教学设计问题。教学设计体现的是教师在理解教材、了解学情的基础上，设计的有针对性的教学活动，它体现了教师的教学理念和教学水平，指导着教师日常的教学活动，
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