岗位实习是职业学校教学环节不可或缺的一个部分，是学生作为一名合格的技能人才在正式上岗之前的一个必经阶段，也是校企合作的基本环节之一，各级职业学校都普遍开展了各种形式的岗位实习活动。本文通过研究和借鉴德国“校企双元育人”模式，梳理河南化工技师学院中德项目学生岗位实习的经验，探讨职业教育中教与学、校与企、理论与实践之间的相互关系，从而为职业学校岗位实习的管理和改革提供思路，促使岗位实习充分发挥效用。
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