<正>在初中英语教学阶段,思维导图教学手法的使用已经逐渐成为主流方式,其特点及其优势在于能让重点、困难的部分非常清晰直观地显示出来,从而帮助学生有针对性地分析问题、阅读文章、概括大意。本文从思维导图的含义以及发展历史出发,具体探析了思维导图在初中英语阅读课中的应用效果。一、思维导图的含义与发展历史思维导图的英文名字是Mind Map,它是由英国学者Tony Buzan于20世纪60年代发明创造的,在其发展
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