“双减”背景下自适应学习系统的应用价值探讨

作者：陆其中

来源：教育传播与技术, 2022, (01): 77-95.

• 自适应学习
• “双减”政策
• 应用价值

本文论述了自适应学习系统的内涵与外延，对比了自适应学习与传统教学在理念、过程上的差异，论述了其与相关概念之间的联系，以及此系统如何帮助实现“因材施教”。本文也分析了“双减”政策的制定背景、近期目标及远景展望。最后笔者发现，实施自适应学习所带来的结果，正符合“双减”政策的目标要求。自适应学习系统对“双减”政策的落实有着推动作用，能从多个维度分别促进“双减”政策总体目标的达成，提高其落地实施的有效性，对于“双减”政策的执行有着建设性作用。