巧用认知地图优化高中地理课堂笔记

作者：胡继康

来源：地理教学, 2021, (04): 25-27.

• 高中地理
• 认知地图
• 课堂笔记
• 方法步骤

传统的地理笔记不能有效地反映地理事物的空间逻辑关系,降低了地理学习者的复习效率。本文应用认知地图,指导学生优化地理课堂笔记,并以"流水地貌"为例,分析对比传统笔记与认知地图的优劣,并给出绘制认知地图的方法步骤。