高校生物技术专业主干课程整合和课程结构体系构建的研究

作者：吴琼

来源：当代教育实践与教学研究, 2019, (22): 109-110.

DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2548

• 生物技术
• 课程体系
• 课程整合

随着现代生物技术的快速发展,生物领域的研究从宏观水平发展到微观的分子水平,逐渐形成了越来越精细的专业分类。但人们逐渐意识到,生物专业学生基础知识的学习负担越来越大,过于强调专业化,学生知识面窄,不利于人才进一步发展和社会的需求。因此,对于主干课程的整合十分必要。对高校课程结构体系中存在的弊端进行分析,重点针对生物技术专业主干课程微生物学、基因工程和发酵工程提出新的课程结构体系和课程内容的整合方案,跨学科组建教学团队,实行多学科联组教学,改革课程评价体系及考核方式。这些尝试将为高等院校生物学相关课程的整合提供有益的借鉴和经验。

• 单位
  广西师范大学; 生命科学学院