优化高中课堂教学设计提高生物实验效率

作者：张演

来源：教育实践与研究(A), 2021, (02): 37-38.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2021.02.013

• 高中生物
• 实验教学
• 优化设计

通过应用科学史资源、联系生活实际、适当拓展实验和巧妙设置教学疑问等方法,激发学生的实验兴趣。学生在实验过程中,可运用生命观念通过科学思维进行科学探究,这不仅提高了学生的学科能力,还促使学生认同一切从实际出发、实事求是等观念,同时这也有助于学生生物学科核心素养的全面提高。