人文教育融入英语歌曲赏析课程的实践探索

作者：李莉; 张锦辉; 李林

来源：北方音乐, 2020, (07): 229-230.

• 人文教育
• 英语歌曲赏析
• 人文元素

教育的根本宗旨是"育人",使人成为"人",人文教育即人性教育。作者从自身教学实践出发,分析了人文教育融入英语歌曲赏析课程的独特价值,并尝试从英语歌曲的创作背景、英语歌曲主题、英语歌曲节奏、旋律以及公益歌曲等中挖掘英语歌曲赏析课程的人文元素和德育元素,探究英语歌曲赏析课程如何实现对大学生的人文教育。

• 单位
  德州学院