专业课程教学角色转变的研究

作者：王亚

来源：现代职业教育, 2018, (14): 74.

• 专业课程
• 角色转变
• 教师
• 学生

在专业课程教学过程中,如何让学生愿学、乐学、会学、学会行成技能,不是只靠教师在课堂上一讲到底,而是要充分发挥学生的主观能动性,让学生提出质疑,让他们说,让他们讲,在教师的引导下,共同解决问题。教师和学生之间的角色新变化是探讨的重点。

• 单位
  江苏联合职业技术学院