通过分析中国残联和教育部在国内六所高校试点残疾人高等融合教育的工作文本,发现试点高校在融合教育方面探索出招生录取、学业支持、生活支持、就业支持等方面经验;但面临着难以有效满足残疾人"入学"需求、特殊需求关照不足、社会学模式的生活场域亟需构建和转衔服务制度缺失等困境。基于文本分析,高等融合教育应以问题为导向,加快明确支持服务目标、营造"无痕"的融合氛围、构建多维立体支持服务组织及精准运行机制的支持服务体系。
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