立足课堂生态本质构建课堂教学新生态

作者：胡胜; 黄镘

来源：中国教育学刊, 2021, (08): 104.

<正>课堂生态是一种特殊的生态。课堂生态的主体是教师和学生,同时也受软硬件环境等客观因素制约,各要素之间有机联系、相互作用。课堂教学方式与学习方式变革,要立足于课堂生态的本质,建设生态化课堂,使课堂充满生机与活力。第一,突出生本,实现生态主体关照。学生是课堂的主体,应把课堂还给学生,让课堂充满生命的温度和活力。