初中语文教学中培养学生听说读写的有效策略

作者：何承胜

来源：新课程(教育学术版), 2019, (01): 15.

• 初中语文
• 听说读写
• 有效性策略

语文教学开展的最终目的,就是促进学生听说读写能力的提升,使其获取到更好的进步、发展,将学科价值尽显出来。因此,在教学实践中,教师也应意识到这一点,并要借助巧妙的方式、方法来达到这一目标,使学生在课堂中获取更多,使有效教学得以实现。基于此,将以此为话题,对听说读写能力的培养策略进行研究,希望对相关工作的开展发挥出借鉴价值。