结合中职生学习特点组织英语教学活动的策略分析

作者：周月侠

来源：校园英语, 2018, (42): 95.

• 中职英语
• 学生特点
• 教学策略

新课改认为学生是课堂学习的主体,英语课程内容与组织形式是否符合中职生的学习需求,也直接影响着中职英语教学的实效性。为此,教师便应该结合中职生的学习成长特点重新规划英语课程的组织形式。本文将从整合英语基础知识与专业需求、以合作交流提升中职生的学习积极性、以赏识教育维护中职生的积极学习心理三个角度分析基于中职生学生特点下的中职英语教学的有效策略。