本文论述“三全育人”理念基本内涵，分析当前高职院校思政课教学存在的主要问题，提出“三全育人”视域下，可以通过建立思政工作统筹协调机制、丰富思政课教学方式、思政教育覆盖不同阶段等方法，提高高职思政课教学质量。
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