游戏设计类理论课程是游戏专业学习的重要组成部分,但由于课程内容的知识点比较宽泛,学生抓不住重点,因此学生学习兴趣不高。本文从实际教学实践出发,提出通过四种方式对游戏专业理论课程进行构思和设计,结合学生实际需求和兴趣关注点调整课程内容,使理论课程真正成为辅助游戏设计制作和专业课程体系中不可或缺的奠基石,使理论与实践相辅相成共同构建学生完整的知识体系。
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