生活化教学提升小学道德与法治教学质量

作者：吕春凤

来源：新课程教学(电子版), 2020, (14): 42-43.

• 生活化教学法
• 小学道德与法治
• 教学质量

学校学习不仅是为了获取学科方面的知识,还要学会公共道德与法治,学习道德知识,提高个人思想品质和为人处世的能力,学习法治知识,增强个人社会约束力,让学生以一名"社会人"的身份生活。生活化教学法对实际教学有着重要意义,但应用过程中会出现一系列问题,例如,教师对于生活化教学理念的理解程度不够、忽略了学生学习的主体地位以及未能按照学生思维发展安排教学等。为了解决这些问题,可以采取教材联系生活、教学还原生活和开展实践等策略去应对。