基于ADDIE模型的体外膜肺氧合护理教学培训体系的构建

作者：赵玉晓; 盖玉彪; 辛晨; 郭小靖; 张宇辰; 王爱敏^*; 赵梦璐

来源：全科护理, 2022, 20(30): 4312-4316.

• 体外膜肺氧合
• ADDIE模型
• 专科护士
• 护理教学培训体系

目的:构建基于ADDIE模型的体外膜肺氧合(ECMO)护理教学培训体系。方法:成立ECMO护理教学培训研究小组，依照ADDIE模型的5个阶段[分析(Assess/analyze)、设计(Design)、开发(Develop)、实施(Implement)、评价(Evaluate)]构建ECMO护理教学培训体系。在实施阶段采用方便抽样法选取2021年1月—2022年1月进行ECMO护理培训的4批学员共40人作为研究对象，按照入院顺序将前后各2批学员分为观察组和对照组各20人。观察并比较两组学员考核成绩和ECMO专科护士核心能力。结果:基于ADDIE模型的ECMO护理教学培训体系应用后学员考核成绩总分高于应用前，其中随堂作业、操作技能考核和临床综合能力考核成绩均高于应用前，差异均有统计学意义(P<0.05);学员ECMO专科护士核心能力自评总分高于应用前，其中随堂作业、操作技能考核和临床综合能力考核成绩均高于应用前，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:基于ADDIE模型构建了ECMO护理教学培训体系，并对体系实施效果进行分析、修改后最终完善并确定了ECMO护理教学培训体系。

• 单位
  青岛大学; 青岛大学附属医院