在语文学科教学改革实践中从课内外阅读整合的角度创新教学活动，改进教学组织体系，能成功激发学生的课内外阅读兴趣，使学生探寻适合自己的有效阅读思考方法，促进阅读指导教学的高效化落实。本文从兴趣培养和方法支撑入手，在简要解析新课程背景下课内外阅读教学需求的前提下，结合小学语文课内外阅读场域条件和情感要素，针对课内外阅读指导的新策略进行了探究，旨在能促进语文课内外阅读教学指导创新发展，提升语文阅读教学的整体质量。
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