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摘要
随着高中语文新课改的不断改革和实施,高阶思维的培养成为了高中语文教学的重要目标。而深度学习在培养学生的高阶思维方面发挥出了重要作用。因此,将深度学习引入到高中语文课堂教学中势在必行。基于以上情况,本文从以高阶问题为抓手,激发深度学习动机;培养高阶思维,推进学生深度学习;重视学生学习迁移,引领学生深度学习这三个方面入手,为实现学生高阶思维的有效培养提供具有建设性的建议。希望通过这次研究,为教师的教学工作提供有效的参考。
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单位甘肃省靖远县第一中学
